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媒体报道

南国早报:教育部门详解广西高中课改方案

时间:2015-06-29 (点击量:2596)

课程体系变了,课程内容变了,上课方式变了,学生评价方式变了……在所有的“变”字当中,高考方案的改革被视为关键之变。1月20日,自治区教育厅召开广 西普通高中课改新闻通气会,我区高中课改多名专家对课改内容进行了解读。在通气会上,将来的高考录取标准如何定,成为大家关注的焦点。同时,课改如何保证 教育公平,高中新课表如何设置,这些都是公众关心的话题
最重要
将来高考录取看什么?
新高考方案今年出“雏形”
作为一只“看不见的手”,高考指挥棒在高中3年的学习中,起着不可替代的作用。因此,课改怎么改,能不能执行下去,关键还要看高考的考察方式和录取方案有没有改革。
高考评价方式多元
在1月20日的新闻通气会上,自治区招生考试院普通高校招生处处长黄华吉介绍了高考改革方向:将来,高考将不再是评价学生的唯一方式,高中3年的成长记录和综合素质评价、高中学业水平考试(即目前的会考)成绩和高考成绩一起,都将成为高考录取考量的因素。
黄华吉说,过去广西高考录取是唯分数马首是瞻,高考改革之后,会以一个恰当的方式,将学生的各项指标呈给录取的高校,各高校按照自己的需要择优录取。 这种“恰当的方式”,就是将来的新高考方案,“有的大学关心单科成绩,有的大学关心学生的某项特长,有的大学更关注学生的动手能力……高考分数只是其中的 一项考察标准”。
2015年执行新高考方案
2015年广西高考录取怎样进行?高考成绩、成长记录和综合素质评价、高中学业水平考试各项评价标准如何权重?黄华吉介绍,目前,国家新高考改革方案 尚未出台,广西的高考改革方案也在研究当中,会在“国改”出来之后,参照“国改”及外省的先进经验,并综合考虑广西本地的实际情况之后,于今年之内出台 “征求意见稿”。
广西高中课改采取“新生新办法,老生老办法”的做法,今年秋季高一新生,将成为广西高中课改第一批“尝鲜”的人。2012年高一新生学习生活执行新的 课改方案,而高二高三按原方案执行。高考也一样,3年之后的2015年,当2012级高一新生毕业时,将执行新的高考录取方案。
会考不再可有可无
据专家介绍,广西新高考方案尚未出台,但一些外地省区已经进行了高考改革,一些地区还走了不少弯路。从2004年开始,广西课改专家开始到各省区调研,吸纳了各地高考改革的得失经验。
黄华吉介绍,目前,各省区高考的改革方案有3种,学生成长记录和综合素质评价、高中会考成绩等因素都纳入考察范围,不同之处是各项指标所占的比重不一样。此外,高中会考成绩不再是可有可无的软指标。
第一种,以高考分数排名投档,学生的成长记录和综合素质评价和高中学业水平考试(会考)作为一些“辅助项目”,仅供录取高校参考。目前,我国大部分发达地区的高考,都采取这种模式。
第二种,将学生的成长记录、综合素质评价和高中学业水平考试以一定比例进行量化,和高考分数一起计入高考的总成绩。学生以高考总成绩进行排名和投档。目前,湖南、新疆等省区采取这样的录取方式。
第三种,学生的成长记录和综合素质评价、高中学业水平考试和高考分数一起100%计入高考总分,按照高考总分进行排名投档。目前,海南采取这一方案。
据介绍,这3种方案各有长短,各有侧重,广西会权衡利弊,设置更为科学、公平并适应本地区特点的新高考改革方案。
最关注
广西高中课改领导小组专家答记者问
课改如何保证公平
如果将学生综合素质评价纳入高考录取,会不会增大高考录取的“人为因素”?农村学校师资有限,如果没法开选修课,如何能保证农村孩子的教育公平?在1 月20日的广西课改新闻通气会上,各媒体记者轮番发问,给课改专家扔出了一个个尖锐的问题。自治区教育厅基教处处长覃艳娟和自治区招生考试院普通高校招生 处处长黄华吉等专家进行了回答。
●记者:农村地区教育资源贫乏,老师能开多少选修课?如果开不了,又怎样保证教育公平?
覃艳娟:在高中布局调整方面,我区提前5年为高中教改作准备。在这5年间,农村各地撤点并校,整合教育资源,村、镇高中基本退出历史舞台。目前,广西460所高中里,超过90%都集中在县级以上地区,教育资源相对集中,师资力量提升。
●记者:高中课改最大的难点在哪里?
覃艳娟:教改最关键在于师资,要把教改的核心渗透到老师的教学理念中,并带到日常的教学活动中。
●记者:高中课改课程内容变化那么大,选修课那么多,师资跟不上怎么办?
覃艳娟:师资培训是我区启动的第一个课改相关项目。去年8月,全区所有市县的教育局负责人,各高中学校的校长、副校长和教务主任,都已完成了培训。高中课改对师资有严格要求:不培训不上岗,不合格不上岗。
●记者:高中教改要求课程多样化,要求教师灵活把握课程的重点和难点,还要开出丰富多彩的选修课,这是优秀的老师才能做到的,而优秀老师大多集中在优秀高中。那么,高中教改是否会加剧“择校”现象,加剧对教育资源的争夺?
覃艳娟:高考谁都想上北大清华,南宁学生中考谁都想上二中三中,无论课改与否,学生都会为上好学校挤破头,课改也不会加剧这种现象。目前,广西在推行 示范性高中建设的同时,开始培养特色高中,试图培育百花齐放、丰富多彩的个性化高中。那些学习成绩一般,或者有一定专长和爱好的学生,不一定非挤示范性高 中,可以在特色高中里培养自己的专长。
●记者:学生成长记录和综合素质评价谁来写?如果纳入高考录取考察范围,如何减少“人为因素”?
黄华吉:广西高考改革方案会在国家高考改革方案之后出台。高考改革不论怎么改,都会降低人为因素,力保公平。外省走过的弯路,广西要尽力避免。
最新鲜
2012年秋季入学高一新生课表抢先看
选课像点菜,人人都有自己的“个性菜单”
今年秋季,刚刚踏入高中校门的高一新生就要按高中课改后的新课表(见右表)上课。广西课改专家会给新生开出怎样的课表?在昨日的新闻通气会上,广西高中课改领导小组晒出了“菜单”。
学会选课 照顾差异
一名课改专家介绍,高中新课改后,学生上学就像到饭店点菜一样,学校开出“菜单”(多门必修课和选修课),学生按照自己的喜好和需求任意点,形成个性化的课表。
广西高中课改领导小组副组长、自治区教育厅基教处处长覃艳娟介绍,新课改是对课程体系的整体变革,对原有单一的科目进行整合,学生的课程将分为文学语 言、数学、科学、技术等8大领域,每个领域中包含了联系紧密的若干学科,各学科又分为多种模块。学科、模块有选修和必修两个部分,除了必修之外,学生可以 根据自己的需求,选择学科,也可以选择某个学科,学到某个部分或深度。
以语文为例,语文必修课程包含了“阅读与欣赏”、“表达与交流”两方面目标,有“语文1”至“语文5”5个必修的模块来完成这两大目标。语文除了必修 部分,还有诗歌散文、小说戏曲、新闻写作等5个选修系列,热爱文学的孩子可以自由选择。对其他科目更感兴趣的孩子,只要完成必修部分,挣到学分就行,精力 可投入到其他科目的学习。一名课改专家说:“把选择权交给学生,他(她)就会开始为自己的选择负责。学会选择、学会负责,这本身就是成长的过程。”
培养软实力 考察更灵活
“艺术、美术、体育不再是选修课,每个科目都是必修,而且有学分要求,学生拿到这些科目的学分,才能毕业。”覃艳娟说,将这些常被主科挤掉的“副科” 纳入必修课程,并硬性规定每个学年的进度,这表示新课改更重视学生身心健康的发展和综合素质的提高,更重视学生的成长需要,像思想品德、交流合作能力、实 践能力、生活情趣、个人修养、美的感受力等非智力因素,都纳入了培养的范围。
“非智力因素”属于“软实力”,其考察方式与一般知识性学科不同。高中教师的课改学习手册上介绍,部分科目的考核方式会有所变化,部分学科采取笔试方式(还可以开卷),部分学科可以采取更为灵活的考试方式,可以是写一篇论文、做一次调研,或是组织一次表演。
选修课“搞搞新意思”
驾驶汽车、学修马桶、学越南语……高中新课改之后,各校的老师将成为“大厨”,为学生端上不同的“大餐”。覃艳娟介绍,广西高中新课改提前几年进行了 师资的储备,鼓励老师根据自己的特长准备选修课;同时推动校际交流,鼓励各校之间“资源共享”。此外,开选修课不要求一步到位,农村学校在一定时间内争取 开到40%,示范性高中比例约在80%。
各科目会有哪些新意思?记者遴选了各科目的一些关键词,揭开新课表的面纱。
1.语文选修关键词——“爱情”、“武侠”、“英雄”
《魂断蓝桥》:感受爱情地久天长
《卧虎藏龙》:体味侠与心,剑与心
《阿甘正传》:英雄源自凡人
2.物理关键词——“说理”
物理课程要使学生养成理性思维的习惯,这是一种价值观教育。比如教科书从非静电力做功出发,学习电动势的概念,体现了“说理”这个科学态度。
3.生物关键词——“开放性”
依据社会关注点展开,如,分析SARS病毒的细胞结构。
有些练习题的答案不是唯一的,介绍生物科学上目前尚未解决的疑难、争议的问题,体现科学体系开放性。
4.政治关键词——“学花钱”
《经济生活》的生活与消费单元,从日常生活的价格变动出发,学习货币的本性和功能,并让学生学习理性、适度消费。
5.地理关键词——“关注底层”
人口迁徙章节,引导学生关注农民工流动,分析“农民工现象”。
6.通用技术关键词——“动手”
选修模块包括简易机器人制作、汽车驾驶与保养、家政生活技术、服装设计等7个,样样要动手。
7.体育关键词——“本土”
各地可根据自己的实际,开展水上项目,或是民族民间体育类项目。
广西高中新课改课程表
社会实践
摘自《广西普通高中课程改革实施方案》
(摘自:http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2012-01/21/node_37.htm)

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