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工作动态

广西普通高中课程改革教学指导组语文学科教学展示活动在南宁二中成功举办

时间:2019-12-20 (点击量:766)

20191128日广西普通高中课程改革教学指导组语文学科教学展示活动在南宁二中成功举行,来自全区各地、南宁市各中学的语文教师共同参加了此次活动。此次活动目的是以“整本书阅读”为例,通过课例展示和专题讲座的形式与全区语文教师共同探讨落实新课标精神和18个“学习任务群”的方法,从而促进和推动广西高中语文教学的改革。

广西普通高中课程改革语文学科教学指导组组长陈玉秋教授、南宁师范大学文学院韦美日教授、广西民族大学文学院吕晓燕教授、全区各兄弟学校的教师代表以及广西民族大学和南宁师范大学的部分师生参加了此次活动。

活动主要分为三个环节:课例展示、专家讲座和专家评课。

课例展示环节,由南宁二中语文组赖舒畅老师、陈文燕老师分别执教《家》和《乡土中国》。赖老师通过学生自己绘制的漫画带领他们进入文本,在此基础上,带领学生进行片段赏析解读经典人物,最后通过辩论的形式引导学生深度探究作品中所蕴含的时代意蕴,让学生在宏大的生活和历史画卷中,获得对世界的认知和还原。

陈文燕老师通过教授学生专题式阅读的方法,带领学生从整体到部分,从文本到课外来进行学术论著《乡土中国》的研读。学生在汇报呈现的过程中,既体现清晰的逻辑思路又闪烁着理性的光辉。我们真正可以感受到学生读懂一本书,知行相印证。

在随后的专家讲座中,彭俊姣老师以《落实“整本书阅读”任务》为主题,从整本书阅读的意义和价值、整本书阅读的实践和探索、整本书阅读的困惑和反思三个方面对整本书阅读进行了剖析和解读。

彭老师认为整本书阅读是学生精神生命成长的需要,是落实其余学习任务群的基础,是学生阅读意识和阅读行为发展的关键并且能弥补常规教学、单篇教学的不足。彭老师以《玩偶之家》为例,分享了她的探索成果——专题阅读模式,她通过回顾全程、回望开头、师生合力、小组合作、成果丰硕等五个部分,生动细致讲述了自己以专题学习方式带领学生开展整本书阅读活动的步骤和过程,让与会教师领略了整本书阅读的方法和策略。

其中,彭老师特别强调在落实整本书阅读任务的过程中,“深度探究”和“读后感悟”两个环节最重要。她以《“三言”》和《水浒传》的阅读为例,告诉与会老师,“深度探究”就是解决实际问题的,只有深读文本,深度挖掘,才能让学生的思维得以发展;彭老师又以《俄狄浦斯王》《伪君子》等为例,强调要有读后感悟,动笔习作;唯有如此,才能将读写有机融合在一起。彭老师具体而直观地向全区老师呈现了自己教学中落实“整本书阅读”任务的探索成果。

最后彭老师鼓励一线语文教师首先要做一名真正的阅读者,要关注并处理好阅读兴趣和阅读习惯的关系,要关注学生个人阅读体验和自我阅读经验的生成,要有书目意识,指导学生挑书,更要分享阅读感受,并有相应的写作成果呈现。整个讲座既有理论高度,又有实践操作的具体路径,让与会老师收获满满。

本次课例展示和专家讲座,展示了南宁二中的语文老师在阅读课例方面的创新和探索,真正体现了新课改的精神,以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。与会专家代表认为,在这样先进课例的引领下,广西语文老师们的教育教学能力定能在新一轮的课程改革中有所突破。

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